音楽教育実践ジャーナル Vol. 24 通巻 37 号 （担当：杉田政夫，今川恭子，長井覚子）
「実践研究の共同体をめざして──音楽教育における実践研究の再考」
『音楽教育実践ジャーナル』は通巻37号から，査読付き学術誌として新たな歩みを始めます。本誌はこれまで，音楽教育の実践に寄り添い，その成果の共有と省察の場として発展してきました。リニューアル号となる本特集では，この歩みを継承しつつ，「音楽教育における実践研究とは何か」を問い直します。
近年，音楽教育における実践研究は，アクションリサーチ，エスノグラフィ，グラウンデッドセオリー，ナラティブ・アプローチ，アート・ベースド・リサーチ等々の質的研究，授業実践や学習成果を評価・検証する量的研究，あるいは両者を統合する混合研究法など，多様なアプローチを内包しつつ展開しています。これらの方法論は単なるメソッドの選択ではなく，「誰が」「どの立場から」「何を目的に」「どのように実践を研究するのか」という根本的な問いに向き合う姿勢の表れでもあります。
同時に，研究成果の現場への還元という課題も浮かび上がります。研究倫理やICT導入など，研究を取り巻く環境は変化し続けていますが，研究と実践が相互に学び合い，新たな知を共に生み出す関係は十分に築かれているでしょうか。実践者自身の語りや自己省察の扱い，研究者と実践者の協働のあり方など，検討すべき論点も少なくありません。
こうした状況において，「実践研究の共同体」をどのように構想し，育んでいけるかは，本誌が新たに進むうえで重要なテーマです。実践者・研究者・学習者の多様な立場が互いに邂逅し，経験や知見を共有し，新たな知を共に紡ぐ関係性そのものが，音楽教育における実践研究の核心に位置するといえるでしょう。
本特集では，多様な現場での実践の記述や省察，探究的試み，教材やプログラムの共同開発，実践研究の方法論・倫理的課題の検討，あるいは研究者による分析的・理論的考察など，幅広いアプローチからの投稿を歓迎します。実践に根ざした丁寧な記述と，自らの立場を意識した省察・分析に基づき，新たな知の生成に寄与する研究を期待します。
本特集が，実践者・研究者・学習者が相互に学び合う「実践研究の共同体」の形成に向けて，その対話と協働の場をひらく契機となることを願っています。
『音楽教育実践ジャーナル』vol.24の投稿締切は2026年５月15日（金）です。